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Être archiviste itinérant : incarner l’adaptabilité

Depuis juillet 20221, je suis archiviste itinérante au sein d’un centre de gestion. Au moment du renouvellement de mon contrat, j’ai eu envie de présenter ce métier qui est, selon moi, trop méconnu par le grand public ainsi que par certains professionnels. 

Pour ma part, j’ai découvert ce métier au cours de mon stage de M1 au sein du service des archives de l’Université de Strasbourg. Ma responsable de stage, qui avait effectué une partie de sa carrière en tant qu’archiviste itinérante, me l’avait présenté comme une expérience extrêmement formatrice, mettant à l’épreuve notre capacité d’adaptation et permettant d’apprendre à gérer un important volume de manière rapide et efficace.

J’ai en effet pu constater la véracité de ses propos depuis deux ans. Je tiens cependant à avertir que je ne peux présenter ici que mon expérience en tant qu’archiviste itinérant dans un centre de gestion. Ce métier peut être exercé dans bien d’autres structures, aux archives départementales ou dans le privé notamment. Même entre les centres de gestion, la mission archives peut fonctionner différemment, en fonction de la taille de l’équipe, des prestations proposées, du territoire concerné, etc.

L’archiviste itinérant.e a la réputation de travailler seul.e et je ne peux pas nier que cela fait partie de la réalité de ce métier. Il est nécessaire de savoir travailler en autonomie, de prendre des décisions rapidement et de ne pas craindre l’isolement. Néanmoins, un.e archiviste itinérant.e n’est pas en permanence isolé.e : d’une part, d’autres archivistes peuvent faire partie du service et les missions en équipe ne sont pas rares. D’autre part, l’intervention se faisant au sein d’une mairie ou d’un établissement public de coopération intercommunale (EPCI), nous sommes en contact direct avec les agents de la collectivité que ce soit pour les interroger sur leur production, pour leur présenter la mission ou simplement pour partager une pause repas.

La distinction par rapport aux postes que l’on pourrait qualifier de « sédentaires » s’explique en partie par les différences majeures de méthodes de travail. Un exemple frappant est la méthodologie de classement. Les archivistes municipaux.les ou départementaux.les, par exemple, ont la possibilité de prendre leur temps lors du traitement afin de réaliser un classement précis, souvent à la pièce. Pour les archivistes itinérant.e.s, le maitre mot est l’efficacité : le temps de présence dans une collectivité étant limité, il faut être capable de traiter un important volume de documents (2 m.l. journalier dans mon service) tout en produisant des instruments de recherche facilement exploitables par les agents producteurs et en autonomie.

De plus, les missions archives des centres de gestion faisant partie de leurs compétences facultatives, les archivistes n’interviennent donc qu’à la demande explicite de la collectivité. L’intervention représente un coût supplémentaire puisque, souvent, la prestation n’est pas comprise dans l’adhésion d’une collectivité.

Une mission peut autant durer 2 jours que plus de 100 en fonction de la demande de la collectivité, des tâches à réaliser, des moyens mis à disposition, etc. Par conséquent, le travail effectué ne sera pas le même, ni nos objectifs, ni le confort de notre installation.

Enfin, matériellement, comme son nom l’indique, l’itinérance est une notion fondamentale de l’archiviste itinérant.e. Il est donc indispensable d’avoir obtenu son permis et d’être à l’aise sur la route. En fonction de la distance, du paysage local, de la météo ou encore des autres conducteur.rice.s, le temps de route (et sa perception) peut largement varier.

En somme, il est nécessaire, à chaque nouvelle mission, de s’adapter aux attentes des services, de sensibiliser les agents à la question de l’archivage et de s’approprier un nouvel environnement de travail.

À noter que la section des archivistes communaux, intercommunaux et itinérants (ACII)2 fait partie de l’Association des archivistes français (AAF) et comprend un groupe de travail d’archivistes itinérants3

Pour conclure, je souhaite indiquer quelques chiffres personnels qui pourraient illustrer le métier : de janvier à juin 2024, je suis intervenue dans 13 collectivités, j’ai parcouru 1892,20 kilomètres, conservé 141,97 mètres linéaires d’archives et proposé à l’élimination 70,21 m.l. de documents.

Conseils de lecture

VIEL, Mia, Rapport d’enquête « Être archiviste itinérant.e aujourd’hui », Association des étudiants et diplômés en archivistique d’Angers (Aedaa), 2022. URL : https://aedaa.fr/2022/03/rapport-denquete-etre-archiviste-itinerant-e-aujourdhui-de-laedaa/ 

Groupe de travail des archivistes itinérant, Dossier « L’itinérant·e : un·e archiviste tout terrain », Archivistes !, n°144, avril-juin 2023, p. 17-26. Version papier ou URL : https://www.archivistes.org/Archivistes-no-144

Groupe de travail des archivistes itinérants, Rapport d’enquête « Les conditions de travail des archivistes itinérants », Association des archivistes français (AAF), 2024. URL : https://www.archivistes.org/Rapport-d-enquete-les-conditions-de-travail-des-archivistes-itinerants

Crédits photographiques

Image à la une : “Mur d’éliminations”, photographie prise le 14 décembre 2022 par Pauline MULLER, CC BY-NC-SA.

  1. promotion 2020 à 2022 du master Métiers des archives, des bibliothèques. Médiation de l’histoire et humanités numériques []
  2. https://www.archivistes.org/Section-des-archivistes-communaux-intercommunaux-et-itinerants-5218 []
  3. https://www.archivistes.org/archivistes-itinerants []

La visualisation des données archivées sur la plateforme Medihal, fonds d’Achille Dassonville

Medihal est une plateforme en ligne qui permet au monde académique  de déposer, consulter et partager volontairement des données telles que des images fixes, des vidéos et des sons générés dans le cadre de leurs travaux de recherche. Cette plateforme a été spécialement conçue pour simplifier le dépôt, le partage et la découverte d’images et de données scientifiques.

Elle offre des outils interactifs pour la visualisation, la manipulation et l’analyse de ces données visuelles. Parmi les données archivées sur Medihal,  le fonds d’Achille Dassonville (1890-1967), renferme une collection de 895 photographies sur plaques de verre stéréoscopiques. Ces photographies ont été léguées au sein du secteur archives de la recherche / phonothèque de la Médiathèque de la MMSH (UAR3125) en 2022 par Isabelle Dassonville, son arrière-petite-nièce.

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Les usages des logiciels d’édition XML en humanités numériques : l’exemple de XMLCopyEditor

Dans le domaine de la gestion des données, les métiers de l’information, archivistes, bibliothécaires, documentalistes ou muséographes, ont à leur disposition un large éventail de solutions logicielles pour manipuler les données et les métadonnées en réponse à leurs besoins en termes de description archivistique. Cependant, la plupart des logiciels utilisés n’ont pas pour but initial de fournir des fonctionnalités applicables à tous les besoins des acteurs des différents domaines des humanités numériques. Bien que le XML ait permis l’imposition de certaines normes et des pratiques, permettant à des institutions de mieux correspondre aux principes FAIR, l’usage du XML demeure encore faible et limité chez les professionnels, faute d’outils simples et adaptés.

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L’Ina et sa Grande Explication : les archives se refont une jeunesse

Depuis 1975, lInstitut National de l’Audiovisuel conserve, valorise et transmet des ressources uniques. Ses fonds sont composés autant de documentaires, que de feuilletons télévisés ou de magazines sportifs faisant de l’Ina la première ressource mondiale d’archives radiophoniques et télévisuelles numérisées. 

Depuis 2006, l’Ina se fait connaître du grand public grâce à son site internet : ina.fr, mais aussi sur ses nombreux réseaux sociaux. Ce sont ces interactions avec le public qui nous intéresse ici. Ainsi, l’Ina rassemble sur Instagram, Tiktok et X, anciennement Twitter, près de 1,5 millions d’abonnés1 qui intéragissent avec les nombreux contenus qui leur sont proposés.  

Avec d’impressionnantes ressources documentaires et une approche réfléchie à leur accès, l’Ina s’implante durablement dans le paysage très codifié des réseaux sociaux, ce qui lui permet de toucher des publics larges et hétérogènes. L’objectif de ce billet de blog est donc de montrer la production et la communication des archives audiovisuelles de l’Ina sur le web en étudiant le cas de la Grande Explication.

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  1. Plus spécifiquement : 272 000 abonnés Instagram, 364 000 abonnés Tiktok, et 1.2 million d’abonnés X []

La transition bibliographique : un retour d’expérience en bibliothèque

La transition bibliographique est encore aujourd’hui un projet d’expérimentation pour les bibliothèques permettant leur visibilité et l’enrichissement de leur catalogue. Elle engendre des réactions diverses de la part des professionnels du secteur. Nous sommes étudiantes en deuxième année de master Histoire, Civilisation, Patrimoine, parcours “Métiers des archives et des bibliothèques. Médiation de l’histoire et humanités numériques” et nous avons choisi pour notre billet de blog de mettre en lumière les expériences de Madame Sylvie Pontillo, responsable de la bibliothèque des Archives nationales d’outre mer ainsi que de Madame Nathalie Savarit, bibliothécaire assistante spécialisée SUDOC, formatrice et administratrice du SIGB.

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L’EAD en Archives et Bibliothèques

Dans le cadre du Master Métiers des archives et bibliothèques, humanités numériques, le cours de M. Jean Mambré, archiviste nous a fait découvrir les enjeux du format EAD dans les services d’archives et des bibliothèques.

La communication des fonds est l’une des missions principales des centres d’archives et des bibliothèques. Toutefois, pour que l’information soit accessible, elle doit être structurée et facilement trouvable. Le format EAD, Encoded Archival Description – Description Archivistique Encodée- y participe1. Un des éléments essentiels de ce format est de retranscrire précisément l’organisation interne d’un fonds en respectant la hiérarchie des niveaux de descriptions. Comme les services d’archives se basent sur ISAD(G) pour structurer leurs données, nous constatons que ces dernières sont uniformisées, puisque tous les services utilisent la même norme de description . Dans le domaine des bibliothèques, l’EAD est principalement utilisé pour la gestion des fonds patrimoniaux qui se rapproche fortement des archives. Pour structurer ces données, l’EAD se base sur le langage XML(Extensible Markup Langage ou en français langage de balisage extensible). Ce langage utilise des balises pour encoder les informations. En se basant sur l’XML, l’EAD permet de décrire les documents, le traitement qu’ils ont subis, l’ensemble dont ils font parties, leur environnement et éventuellement de permettre un accès aux documents numériques lorsque ces derniers existent. Lorsqu’un archiviste ou un bibliothécaire souhaite rentrer des données sur le fonds qu’il gère, il saisie des informations encadrées par des balises qui, définies en amont, font apparaitre les niveaux hiérarchiques du fonds.

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  1. Le format EAD a été créé dans la deuxième partie de la décennie 1990 par l’Université de Californie associée à la Société des archivistes américains. Ce format fut adopté à l’international en 1999. Aujourd’hui, en France, c’est la version de 2002 qui a été majoritairement déployée. En 2015 une nouvelle version fut créée et est à l’essai. []

Principes FAIR et défis pour leur application dans le domaine des arts et humanités

Les principes FAIR1 ne sont pas des règles à appliquer de manière rigide et mécanique mais plutôt des recommandations, des lignes directrices pensées pour toutes les données de recherche, donc aussi pour celles produites dans le domaine des humanités.

Étudiante en Humanités2, je me suis demandée quelles étaient les difficultés qu’un chercheur en sciences humaines pouvait rencontrer dans l’interprétation et l’application de ces directives et pour essayer d’être concrète, je vous propose de revenir sur un cas pratique, un projet de recherche de l’Université de Bergame, en Italie. Il s’agit d’une petite archive numérique dans le cadre de l’histoire de l’art et du costume qui a fait l’objet de quelques séminaires sur le thème des humanités numériques.

Informative image
Les principes FAIR (source: licence CC-0)

Le projet ARTE | MODA ARCHIVE

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  1. Les principes FAIR sont le fruit d’une réflexion qui s’est développée en 2014 à Liden (Pays-Bas) dans le cadre d’un workshop qui a pour résultat la publication du Data FAIRport open initiative. En 2016, la revue scientifique Scientific Data est parvenue à la formulation qui réunit les 4 lettre : Findable, Accessible, Interoperable, Reusable pour une production une gestion efficace et une réutilisation des données de recherche. []
  2. Je m’appelle Chiara et je suis une italienne en séjour Erasmus à Aix-en-Provence où j’ai suivi le cours Médiations de l’histoire et humanités numériques, dont la deuxième séance a été consacrée aux principes FAIR. Je suis inscrite à l’université de Bergame où j’ai obtenu ma licence en Lettres (parcours artistique) et où je fréquente maintenant un master dans le même domaine. []

Les archivistes et les bibliothécaires de Côte d’Ivoire défient le numérique

Le développement du numérique pose à l’Afrique de nouveaux défis en ce qui concerne la préservation et la promotion des expressions culturelles1. Profiter des industries créatives implique à chaque citoyen (jeunes, adultes, hommes, femmes, appartenant ou non à une  minorités) d’avoir à son actif un large spectre de compétences pour s’adapter durablement à un monde qui ne cesse de se mouvoir par l’interconnectivité et l’interaction. Les cultures locales, dans leur diversité et leur unicité, dans leur fonction à la fois sociale et éducative participent à ce mouvement2. C’est dans cette optique qu’en tant qu’étudiante à Aix-Marseille université j’ai voulu saisir l’opportunité d’écrire mon mémoire de fin de cycle sur la place du numérique dans les métiers de l’information en Afrique et plus particulièrement  en Côte d’Ivoire. Continuer la lecture de Les archivistes et les bibliothécaires de Côte d’Ivoire défient le numérique

  1. D’après un rapport de 2021 de l’Union internationale des télécommunications (UIT) sur la connectivité numérique dans le monde, un tiers (33%) de la population dans la région Afrique – hors Etats arabes – utilise Internet. []
  2. Géraldine Yanon et Francis Barbey, « Numérique : Nouvelles opportunités, nouvelles inégalités ; Quelle éducation aux médias numériques pour le rayonnement des cultures locales ? », Technologies mobiles, innovation et développement, n°6, 2018, https://doi.org/10.4000/ctd.494 [Consulté le 7 août 2022] []

Les outils de l’interopérabilité: les intérêts du format de fichier csv

Dans le cadre du master Métier des archives, des bibliothèques et humanités numériques, l’axe d’enseignement « Médiation des publics et Humanités numériques » prépare les futurs professionnels des archives et des bibliothèques aux nouvelles pratiques de description documentaire, transformées et enrichies par l’apparition d’une multitude d’outils numériques. Ce billet synthétise les avantages d’un format de fichier ouvert et indépendant : le CSV (comma separated values), pour la diffusion et l’utilisation des connaissances des sciences humaines et sociales.

Si rédiger et partager des notices descriptives accompagnant les ressources constitue le cœur des métiers de la documentation, ce n’est qu’avec l’essor du web ces vingt dernières années que les enjeux de leur diffusion et de leur réutilisation, au-delà de la simple mise en ligne, ont pris une importance considérable. Continuer la lecture de Les outils de l’interopérabilité: les intérêts du format de fichier csv

la reconstitution 3D : l’exemple de la bibliothèque de Montaigne

La technologie de reconstitution 3D, reposant sur la représentation 3D d’un lieu ou d’un objet à l’écran, est aujourd’hui répandue dans les milieux de l’audiovisuel à des fins scientifiques et pédagogiques. C’est ce que confirme le rapport du groupe « 3D Printing for Cultural Heritage » publié en 2014. Ce billet s’appuie à la fois sur le séminaire interlaboratoires MMSH « de l’écrit à l’écran » donné par Emmanuelle Chapron, enseignante-chercheure à Aix-Marseille Université en coordination avec Anne Mailloux, Elodie Attia et Sébastien Douchet, enseignants-chercheurs à Aix-Marseille Université, et sur l’enseignement dispensé le cadre de notre enseignement sur l’axe Humanités Numériques. Le cas de la bibliothèque 3D  de Montaigne, un projet porté par le CNRS et le Centre d’Études Supérieures de la Renaissance y a été évoqué. Quels sont les enjeux scientifiques de la reconstitution 3D de la bibliothèque de Montaigne pour le grand public, mais aussi pour les archivistes ?

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Les enjeux de la production archivistique dans la (re)construction des mémoires

Dans le cadre du master Métiers des archives, des bibliothèques et humanités numériques, deux cours en particulier de l’axe Médiations et humanités numériques ont retenu notre attention délivrés par Claire Cialone Grégoire et Maryline Crivello. Pour les mettre en avant, nous avons choisi d’aborder la question du rôle du langage contrôlé dans la perception des enjeux historiographiques par les archivistes et bibliothécaires, et, en lien, le traitement des documents.

Les langages documentaires font partie intégrante des métiers des archives et des bibliothèques. Leur objectif est de faciliter la recherche et le repérage des informations pour les usagers. Pourtant,  ces dernières n’ont pas toujours conscience des conséquences et des effets de ce vocabulaire sur les accès aux archives notamment pour ce qui a trait à la représentation de la mémoire et dans les constructions venant alimenter les mémoires collectives1.

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  1. Ketelaar, Eric, « (Dé) Construire l’archive », Matériaux pour l’histoire de notre temps, 2006/2 (n° 82), p. 65-70. [En ligne], consulté le 17 janvier 2022 URL : https://www.cairn.info/revue-materiaux-pour-l-histoire-de-notre-temps-2006-2-page-65.htm ; DOI : https://doi.org/10.3917/mate.082.0065 []

S’interroger sur les usages de l’archive en ligne à travers la vidéo de NOTA BENE pour la chaîne INA Histoire.

À l’ère d’internet, « de quelle manière mettre à profit la richesse des collections patrimoniales pour toucher et ramener ce vaste public auprès des acteurs traditionnels de l’étude du passé, archives, bibliothèques, universités et musées en tête. »1. Dans ce sens, la production de contenu audiovisuel, afin de valoriser les archives sur le web, pose la question des bonnes pratiques, de leur statut ainsi que des usages et des mésusages de l’archive lors de leur médiation en ligne.

L’intervention de Sophie Gebeil, sur le thème « Archives, histoire à l’ère d’internet : de la numérisation à l’archivage du web » dans le cadre du M2 « Métiers des archives et des bibliothèques, médiations de l’histoire et humanités numériques », s’articule, entre autres, autour de la mise en scène des archives sur le web. L’étude de ce thème nous amène à nous interroger sur l’utilisation de l’archive en ligne dans une perspective de médiation de l’histoire. La vidéo YouTube de NOTA BENE, une chaîne de vulgarisation de l’histoire animée par Benjamin Brillaud, publiée pour la chaîne INA Histoire nous a servi d’exemple. Continuer la lecture de S’interroger sur les usages de l’archive en ligne à travers la vidéo de NOTA BENE pour la chaîne INA Histoire.

  1. Grandjean M., « Mise en scène de l’histoire sur les réseaux sociaux, pratiques et limites » dans Le Temps des médias, n° 31, 2, 2018, p. 157. []

Observatoire transmedia +

À l’heure où l’information est constamment relayée et où le web devient une plateforme majeure pour les médias d’actualité, il est parfois difficile de connaître la provenance des informations et la façon dont elles sont reprises dans les différents médias. 

C’est dans ce contexte qu’est né un projet de recherche et un outil nommé  “Observatoire Transmédia” à l’Institut national de l’audiovisuel. Celui-ci permet, notamment aux chercheurs, d’analyser les médias et leur contenu de façon précise malgré la quantité titanesque des informations. Nous avons voulu en savoir plus sur cet outil et le présenter dans ce billet.1

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  1. Outil présenté lors d’un cours donné à l’Ina Méditerranée par Mme Gillery. Cours suivit dans le cadre du Master 2 Métiers des archives et des bibliothèques. Médiation de l’histoire et humanités numériques à Aix-Marseille Université. []

Le patrimoine culturel immatériel en Syrie : un défi pour survivre

Nombreux sont ceux qui s’interrogent sur le sort du patrimoine culturel de la région arabe, espace de multiples conflits armés passés et actuels. Le défi réside entre la sécurité des civils et la protection de son patrimoine culturel afin de préserver l’identité des peuples et l’histoire de cette zone de peuplement millénaire. Le patrimoine culturel immatériel – incluant notamment les expressions et les traditions lyriques orales- est considéré comme très vulnérable. Continuer la lecture de Le patrimoine culturel immatériel en Syrie : un défi pour survivre

Les reconstitutions historiques dans la franchise Assassin’s Creed

            Dans le cadre du cours intitulé « Les formes de transmission de l’histoire au musée » donné par Ann Blanchet, conservatrice des musées de la ville de Marseille, nous avons choisi d’aborder la thématique des reconstitutions historiques des jeux vidéo Assassin’s Creed, en s’intéressant tant au processus de création qu’aux usages de celles-ci.

La franchise du jeu vidéo Assassin’s Creed, développée par l’entreprise française Ubisoft, connaît dès ses débuts, et jusqu’à aujourd’hui, un succès commercial considérable. Depuis la sortie du premier opus en 2007, il est proposé aux joueurs du monde entier de revisiter les grandes périodes de l’histoire pouvant aller de l’Antiquité à l’époque contemporaine. 

Dans ce jeu vidéo, qualifié de « fiction spéculative » en 2006 par sa productrice Jade Raymond1, un scénario imaginaire se juxtapose sur la réalité historique, mêlant ainsi théorie du complot et science-fiction par le biais de l’Animus, machine permettant d’explorer la mémoire génétique d’un sujet. À travers ces explorations dans le temps, on découvre ainsi la lutte intestine que se livrent la Confrérie des Assassins et l’Ordre des Templiers quant à l’avenir de l’Humanité. 

Outre l’aspect purement divertissant, Ubisoft propose des reconstitutions réalistes de monuments historiques célèbres réalisées à l’aide de la modélisation 3D. Celles-ci sont soumises au joueur par le biais de l’open world2, lui laissant ainsi la possibilité d’explorer à l’aide d’un personnage un monde aujourd’hui révolu. De prime abord, cette immersion dans l’histoire pourrait être un bon outil de vulgarisation scientifique pour le grand public. 

Quelle part de véracité peut-on accorder aux reconstitutions historiques des jeux Assassin’s Creed, alors même que celles-ci sont créées au profit d’un scénario fictif ?

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  1. « Assassin’s Creed : Interview de Jade Raymond », sur xboxgazette.com, 6 octobre 2006. URL : http://www.xboxgazette.com/interview_assassins_creed.php (consulté le 28/11/21). []
  2. Traduction française : « monde ouvert ». Définition : « Il s’agit d’une technique de level design assez particulière, qui consiste à créer un monde gigantesque, uni et donnant l’impression d’être vivant. En somme, on essaye de reproduire un véritable petit monde, rempli de ses propres personnages, aventures et paysages, tous accessibles avec très peu de restrictions imposées au joueur. » URL : https://www.campus-des-ecoles.fr/gaming/actus/open-world-level-design-liberte/ (consulté le 24/11/21). []

Master Master mention "Histoire et humanités" (1 & 2) Aix-Marseille Université